请中队辅导员尝试辅导“特色中队”

请中队辅导员尝试辅导“特色中队”

作者：王延风

特色中队必须是组织建设达到规范标准、中队生活富有独特风格的中队。这也就是我们所说的创建特色中队的两大要素。组织建设达到规范标准：组织建设达到规范标准是什么标准？这个标准是，经过中队组织建设一系列工作而形成了中队自转机制。即形成了中队自主、自动运作的良性态势。这是让中队活跃起来的基础保障、必备条件。少先队组织建设，是按照《中国少年先锋队章程》的规定所进行的建设。包括：组织机构建设、队员管理、小干部队伍建设、家务阵地建设、少先队礼仪规范化五方面的工作。任何少先队组织，都要进行这样的规范化建设。因此，中队辅导员一定要学习、熟知并遵行《队章》，这样才能给予中队合理的辅导，使中队具备创建特色中队的良好基础。中队生活富有独特风格：特色中队的独特风格，包括以下主要现象：中队集体的目标，鲜明具体；围绕这个目标，开展中、小活动；组织建设的各项工作，体现目标；全中队追求目标的时间较长；中队目标对队员激励的效果明显。不难看出，目标是关键，确定目标之后，追求目标的过程要做实、做深、做细、做成系统，集体追求目标的过程必须是队集体自主、自动的过程，这个过程便是孩子们获益的过程。使中队生活富有独特风格，完全是来自于创造。是辅导员打破陈规努力培养快乐向上的创造性集体的结果。是队员们自己的活动自己搞的结果。特色中队不仅活跃了中队集体自身，同时还具有在学校里的示范性、在社会上的参与性。　特色中队大致可以分为下列几种：英雄中队是以英雄人物的名字命名的中队。中国少年先锋队以先锋为名，是为了引导少年儿童从小学习先锋的榜样。英雄中队便是队员们学习先锋的有效形式，是创建优秀队集体的有利途径。与英雄或英雄的亲人或英雄的单位长期联系，经常开展活动。讲英雄的事迹，学英雄的精神。英雄中队的队员们进步明显。英雄中队的效果不仅仅在于少先队组织教育，它还是弘扬民族精神的教育。在民族精神代代传活动中，许多中队学习家乡名人，以家乡名人命名中队，如：钱伟长中队刘志丹中队　如：我们还可以创建礼仪中队。少先队礼仪是少先队特有的组织形式，是进行组织教育的重要内容，是每个队员必须掌握和运用的技能，是少先队文化不可缺少的组成部分。中队辅导员指导孩子们学习、掌握、理解少先队礼仪，并进行规范化训练。当大队委员会认定你们中队为学校的少先队标准礼仪中队，那么，你们中队就要尽带动全校的义务了。这该是多麽光荣啊！科学家中队，曾有许多中队以我国著名科学家的名字来命名。既要学习科学家的科学精神，又要学习这一方面的科学知识。最近，许多地方的中队参与了李四光中队活动。李四光中队集体，通过开展追寻伟人足迹、认识地球家园、宣传国土资源知识、节约资源、争当地球小卫士等活动，学习李四光爷爷的伟大精神，学习国土资源知识，为保护国土资源做事情。在李四光中队活动中，涌现出不少小地质爱好者，如：引导队员丰富生活乐趣，培养多种爱好，辅导中队逐渐形成学习收藏、积累收藏知识的特色，可以为中队取名。多彩收藏屋，这个名字不像队伍名称，而是地点。是的，这是给自己教室取名。这种取名方法，同样反映出中队特色。所以，这样为特色中队取名，是完全可以的。多彩收藏屋里，有相同收藏爱好的队员自愿编成小队，不同小队探究不同的收藏。有书籍、有玩具、有钥匙链、有邮票。小队轮流办展，队员们从其中包含的科学、文化、艺术、时政等内容开阔了眼界。文体类特色中队：开心中队：开心中队：表明在创建快乐的中队集体。辅导员把课堂教学以外的空间交给了少先队中队，中队委员会在队员们提议下，见缝插针地组织起课外文体活动，各个小队各有内容，编写歌曲、学跳集体舞、做体育游戏等，中队适时举行趣味文体项目比赛，强身健体，发展特长，调节精神，活跃生活。笔墨纸砚中队。顾名思义，这是以宏扬民族传统文化、学习书画知识、发展书画技能为特色的中队。中国书画艺术是我国传统文化遗产中的瑰宝，也是世界文化的艺术宝藏。队员们围绕中国画、中国书法，展开了一系列有意义、有趣味的活动，讲书画巨匠勤奋好学的故事，看前人著名书画作品，练使用笔墨纸砚的技能，展队员自己的书画作品。不同小队发展不同技艺，有的小队练楷书、有的小队功隶书、有的描山水、有的绘花鸟。劳技类特色中队：小小农艺师中队。这是在山乡、水乡，以探究体验种植、饲养技能为特色的中队集体。了解考察家乡特产、参与操作种植养殖、探究体验劳动价值，培养队员热爱农业、热爱劳动、热爱家乡、尊重他人劳动成果、尊重劳动人民的感情。同时在劳动实践中掌握生产技能，锻炼生活能力。绿色环保中队。这是适合城市、农村学校少先队的特色中队。调查周边环境状况，研究经济发展与环境变化的关系，提出环境保护的合理化建议，实施保护环境的小措施，宣传保护环境的大道理，为不断优化家乡环境做贡献。